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Se acha que a inteligência artificial ainda não entrou nas escolas portuguesas, tenho más notícias: ela já lá está. E não pediu autorização. Há professores a descobrir que trabalhos impecáveis foram escritos com ajuda digital. Há alunos que já usam AI para estudar, resumir matéria ou resolver exercícios. Num recente artigo do The Economist , relata-se o caso de alunos que convenceram um “Pitagoras virtual” a fazer-lhes os trabalhos. Não é ficção científica. É o presente. Já o

Ainda não conseguem fazer um café como deve ser. No entanto, estão a caminho da sua cozinha. Imagem gerada por Daniel Lança Perdigão, usando Nano Banana Os robots humanoides continuam desajeitados. Caros. Dependentes de supervisão remota. Na Noruega, alguns modelos já estão a ser testados em casas reais, não em fábricas. A mudança começou. É tentador desvalorizá-los. Seria um erro. Durante décadas, a automação ficou confinada à indústria. Montava automóveis, organizava armazé

Nos últimos dois anos, vi a mesma cena repetir-se vezes sem conta. Empresas entusiasmadas com a IA generativa, pilotos lançados à pressa, apresentações cheias de promessas, e, passado algum tempo, uma conclusão desconfortável: “Isto afinal não era bem o que esperávamos.” Imagem criada com ajuda de GenAI O problema é raramente a tecnologia. O problema é como a testamos. A IA generativa não é apenas mais uma ferramenta digital. Não é um novo software que se instala, se dá forma